专业国学经典教学给孩子们带来的不仅仅是表面化的读经行礼上的改变，国学经典中蕴藏着中华五千年的文明和智慧精髓，学国学可以增长见识、开阔视野、修心养性、开悟智慧。国学中蕴含的智谋之道、竞争运用、成功方略、社会规律等，学了金阳国学课程的孩子不但知礼用礼，在行动上能达到知行合一的效果。更重要的是，国学经典教学给他们在思想深处所带来的洗礼和熏陶，溯本寻源，使得孩子们在学习了国学之后，能够真正的认识到怎么做一个真正的“中国人”。

“远离时尚，潜心经典”，是让少年儿童被“应试教育”和“功利主义”所埋葬的良知和自尊有一扇可以透光的门。当前，我们要贯彻落实中共中央国务院和中央领导的指示精神，要健全中华民族自我的文化体质，让国学经典教学中国传统文化经典名著进中小学课堂，让中小学生读文化经典名著正是便捷有效之路，专业国学经典教学正是恢复中华民族优良传统文化活动的契机。东方西方汇通，传统现代结合，科技人文配合，是理性文化的复活，这样的中华文化复兴是可以期待的。

陶行知先生认为，人的本性是其本性和环境力量持续不断交替影响的结果。因此，创建形式多样的活动平台，创建浓厚的国学经典教学学习氛围，是学生形成良好文明礼仪、实现道德升华的重要一环。 借助传统佳节和重大纪念日开展活动。如在三月“雷锋月”开展“学雷锋”活动，让学生形成互相帮助、讲文明、讲礼貌的风气；利用春节、元宵、中秋、端午、重阳等传统节日，让学生诵读、摘抄有关的经典诗文，或办手抄小报、绘画比赛活动，在庆祝传统佳节过程中，专业国学经典教学既了解我国传统节日的来历、风俗习惯，又受到传统文明礼仪教育。

国学是中国人的精神家园，是中国人的文化识别符号，因为国学的强大才国学经典教学才变得强大。只有全体普通大众准确全面深入地了解国学，进而认同国学、尊重国学，文化自信才能有更广泛的群众基础。然而，正如作者所言，国学知识浩如烟海，国学书籍汗牛充栋，对于初学者及普通大众而言，怎样学国学，怎么样搞好国学经典教学，怎样把其中蕴含的信念、智慧内化于血液之中，是亟待解决的问题。《国学要义》的写作和出版，正是回答这一问题的有益尝试。它的独到之处就在于，作者秉持严谨的治学态度、运用解构建构的研究方法，聚焦国学义理，抓住核心经典和基本概念，兼以通俗优美的文风，为普通大众提供了打开国学之门的钥匙，对于传承中华文明具有积极意义。