很多家长都希望自己的孩子以后能成为一个乖巧、懂事、有修养的人。与其天天教导孩子“这个要这样做,那个不能那样做”,重复唠叨引起孩子反感,还不如让孩子读一读《弟子规》等国学经典书籍，通过诵读经典,潜移默化地影响孩子,对孩子进行国学课程启蒙教育,影响孩子的行为习惯和品德。小学是孩子记忆黄金的时期。高端国学课程经典是学习传统文化最见效、快捷的方式。只有将经典融入脑海，才能消化、吸收，为自身所用，后推陈出新。 少儿国学启蒙首先要以诵读和背诵为主。这一阶段的孩子是喜欢重复的,《弟子规》、《三字经》等诵读起来朗朗上口,孩子们很喜欢去诵读。

国学课程为了提高学生对经典诗文学习的兴趣和积极性，可开展“古诗词背诵”比赛、“经典伴我成长”朗诵比赛、“诵读经典、做文明人”作文比赛等活动，让孩子们在各种活动中感受对古代圣贤的崇敬，增强对国学经典文化的自豪感。其次，学校还可以抓住开展“文明礼仪小明星”“文明礼仪班级”评比活动契机，把高端国学课程经典诵读活动与学生养成教育融合在一起，鼓励学生从小争做一个讲文明、讲礼仪的人。

“古文艰深难懂,很多家长怕孩子年龄小弄不明白,其实这些问题很容易解决。”在给孩子讲解国学时,高端国学课程根据他的理解能力,解释的深度和广度也应不一样。比如“凡是人,皆须爱”,三岁孩子能明白“尽自己的能力帮助别人”就够了,五六岁的孩子可以跟他讲懂得爱就是替他人着想,而十岁左右的孩子应明白尊重和理解一个人也是爱的表现。少儿国学教育不应为了教国学而教。重要的是能在生活中切切实实地用少儿国学规范孩子的言行,或者说用国学里的格言指导孩子做事。因此,让孩子跟读、听爸爸妈妈讲解、背诵国学不是最终目的。国学课程关键是通过日常生活中具体的场景,让孩子感同身受,理解其中的意思。

记忆力是人的智力结构中最主要的基础能力之一，是其它能力和素质发展、成熟的先决条件。对一个智力超群的孩子来说，发达的记忆能力是必不可少的。金阳国学课程给孩子的课程通过2-3年的经典诵读，几乎每个坚持诵读的儿童，都能够背诵《大学》、《老子》、《论语》等经典著作，部分孩子甚至拥有过目不忘的阅读记忆能力，同时自学能力和写作能力有较大提高。小夫子高端国学课程让孩子们有了自我审视的能力，便能在已有能力框架内提高自信心，建立爱学的习惯。

人的文字阅读活动是开发智力的重要活动之一，近年来，中外神经心理学家的研究表明：人脑处理汉字信息时左右脑并用。尤其是汉字书写，与右脑的关系更密切。故而从小让孩子上小夫子国学课程幼儿园，可以为孩子的智力发展奠基。国学课程高端给孩子带来的变化也许并非立竿见影，但是在时下“提分班”“考前突击”等形式的培训班夹击之下，家长或许也应该有一颗“淡泊明志”的心，金阳国学教育机构相信，只有给孩子打好基础，才能在当今激烈的教育环境下给孩子一个更好的选择。