国学班是做人、做事的公式和定律，青少年通过口诵心想，久熏成习、久习成性，气质得到改变，能够从小养成宽容、平等、仁爱、理解、互助等良好品格；国学学堂的内容就是一些高远的理想、广阔的胸怀，使人可以增长智慧、提升眼界、增长勇气；国学班包含有一种诚恳的人性，能够进入到心灵深处，提高人的内在品德，所以能够流传千古而不衰。熟读国学学堂高质量这样浓缩智慧的书籍，好像站在巨人的肩膀上，能够使人比较迅速地启迪理性。青少年时期奠定了坚实的传统文化基础，开发了潜能，将会在以后的人生中发挥重要作用，有助于成才。

“夫国学者，国家所以成立之源泉也。吾闻处竞争之世，徒恃国学固不足以立国矣，而吾未闻国学不兴而国能自立者也。”也就是说，如果不去发扬和传承国学，国家连立国的可能性都没有。国学，乃立国之本也。所以说高质量国学学堂机构对一个国家起着举足轻重的作用，在发展的道路上，中国遵循“天人合一”的理念，把宇宙、自然和人类社会当成一个整体去研究，在互相映射中，寻找其中的逻辑关系，将万事万物联系到和谐共生的状态。以至于如今的中国，共享经济、电子商务、个体经济等等新兴经济形式，以及高铁、桥梁道路等技术，都已经走在了世界的前列，让很多国家模仿学习。这是因为国学重要性，也从侧面拉高了国学学堂机构的水准。

国学学堂书不成诵，无以致思索之功；书不精读，无以成义理之益。在“细嚼慢咽”的精读之中，感受一字一词一句乃至一段的用意，体验用词之妙，学习写作手法。唯有将古诗文、文言文融会贯通，才能领悟国学经典学习的乐趣。都说读书是一个良性循环的过程，在高质量国学学堂经典的学习中感受心旷神怡，欣欣然岂能一个乐字了得。这种怡然自得的状态，牵动学员更加热爱国学经典，由此以乐促学，学中取乐最为可取。

陶行知先生认为，人的本性是其本性和环境力量持续不断交替影响的结果。因此，创建形式多样的活动平台，创建浓厚的国学学堂学习氛围，是学生形成良好文明礼仪、实现道德升华的重要一环。 借助传统佳节和重大纪念日开展活动。如在三月“雷锋月”开展“学雷锋”活动，让学生形成互相帮助、讲文明、讲礼貌的风气；利用春节、元宵、中秋、端午、重阳等传统节日，让学生诵读、摘抄有关的经典诗文，或办手抄小报、绘画比赛活动，在庆祝传统佳节过程中，高质量国学学堂既了解我国传统节日的来历、风俗习惯，又受到传统文明礼仪教育。

东营国学学堂同时，提升中华文化影响力不能厚古薄今，更要注重展示当代中国的发展进步、当代中国人的精彩生活，推动反映当代中国发展进步的价值理念、文艺精品、文化成果走向海外，既要入乡随俗又要入情入理，努力进入主流市场、影响主流人群。国学学堂，是以先秦经典及诸子百家学说为根基，并涵盖各历史时期文化精髓的学术。它们形成了兵家思想、法家思想、墨家思想、儒家思想及道家思想等。这些思想从各个不同的方面论述如何治理国家。对历朝历代的统治者都有很深远的影响，慢慢形成了中国的传统文化观念。

“国学学堂”仅仅作为这种专门环境的代称，不同学校依据场所的大小与位置不同、学校办学理念与教学内容不同，可给予个性化的命名。同时，高质量国学学堂也只是学习中华传统文化中的一种，学校系统创建以中华传统文化为特色的校园文化氛围。国学教室的建设分为基础配置方案和个性化配置方案两类，基础配置方案提供相对标准化的室内设计和资源配置。个性化配置方案则基于学校的校舍、教学内容、投入等具体情况进行专门的室内设计和资源配置。