在实践中，教育工作者应根据实际情况，结合教育原则和方法的理论，制定适合自己的教育实践方案，以实现教育活动的有效实施。此外，教育工作者还应不断更新教育原则和方法的理论，以适应当前的教育环境，以提高教育实践的效果。

“因材施教”的教育原则对于现今的教育教学实践仍然起着重要的指导作用。它要求教师在充分了解学士的个性特点和个性差异以及智力水平、接受能力、学习态度等基础上，从实际出发，有针对性地教学，使每个人的才能品行都得到发展。

• 针对不同的个性特点，实施不同的教育策略，培养其良好的品行正如世界上没有两片相同的树叶一样，由于先天的遗传素质和后天所处的环境及所受的教育的不同，因此，每个个体都具有不同的个性心理特征。如有的文静内向，有的活泼外向；有的胆小懦弱，有的胆大粗狂；有的做事积极主动，有的做事消极被动；有的勤奋，有的懒惰。在品行的培养上，因材施教的原则要求教师要针对学生不同的个性特点，采取适当的教育策略，这样才能收到良好的教育效果。如在课堂教学中，当发现有学生不专心听讲时，对于文静胆小的学生，可以通过眼神、肢体语言（走到他面前、敲敲桌子、摸摸他的头等）或不点名地批评，让他改正自己的错误；对于顽皮的学生，则可以采用点名批评、适当的处罚让其改正错误。