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数字化教学是否能成为未来的趋势?

2020-03-09

现在全国处于一种艰难的处境之内,很多的学校都开不了学,辅导机构办不了班。于是现在都特别的流行线上教学。不知道大家对于数字化教学有什么认识呢?其实在好几年前,多媒体设备就进入了我们的课堂之中,为我们带来了不小的便利。那么什么才算得上是数字化教学呢?

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为什么你会对多媒体教学方式无感?

多媒体设备已经大面积在国内大中小学课堂普及,说到多媒体数字化教学,大家对投影仪、电视、语音教学等设备已经屡见不鲜,且这些方式只是将老师的板书及讲义搬到虚拟设备上,提高了课堂效率,教学理念上并无本质的变化,换汤不换药,无法带来新鲜感。


学生1

我喜欢自己的老师讲课能随口说说有关典故,感觉很酷,而不是打开一个幻灯片,会很无聊,对,就是那种和老师互动的感觉很棒!教学方式我真的无所谓,只要我们学生感觉上课不是煎熬,而是一种享受就可以了,当然了,一些知识点和做题方法也要讲(顺便讲讲怎么对待它的方法更好)。


学生2

无论是板书还是PPT或者任何其他课件,这些都只是工具,灵魂还是教学理念和教法,举个最通俗易懂的例子,WORD搬家似的PPT与照本宣科的板书抄写无异,表现手段恰当多样的PPT与循循善诱的启发式教学无异。


多媒体数字化教学是无法逆转的未来趋势,可是光鲜的电子教学设备运用了这么多年,为什么无论学生或是老师,对多媒体教学仍停留在适应的阶段呢?


一场教学理念的变革

支付宝改变了人们的消费理念,微信改变了人们的沟通习惯,多媒体数字化能够改变的,绝不仅仅是教学内容的呈现方式而已!

理清授课思路需要时间,准备课件和讲义需要时间,课堂上誊写板书需要时间,无论是纸质还是电子,准备工作都需要投入大量的时间,且越想呈现一堂生动有趣的课,花费的时间和心思越多。教与学是不可分割的体系,教学做得精彩,这过程只完成了一半,检验学生的掌握情况也很重要,毕竟学生学会知识才是教学的目标!

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老师1

没有接触真正的数字化教学之前,实际上也开始尝试了数字化教学。但那时所谓的“数字化”,仅仅是课前准备好授课PPT,课上依赖PPT给学生讲解,效果并不好。而且教师在课前准备PPT往往要花几个小时。使用与教材配套的正版数字教材之后,我可以在教材上备课,想找相关教学资源时,点击数字教材里的资源,就可以下载使用了,又全面又形成体系,减少了不少工作量。


老师2

以前上完课,也不知道学生到底学会了没有、掌握到什么程度,运用数字教材上课,本身节省了很多时间,讲完课之后,配套的习题马上能检验学生的学习效果,之前节省下来的准备讲义的时间,更多用在了预估一些重点难点方面,对于学生习题中出现的普遍问题也能马上进行复讲解和再次检验,非常有成就感!

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当今,国学互感体验机系统已经从国学这个方向开始下手,为我们提供一个新的教学环境和教学模式,让原来越多的孩子爱上国学,爱上读书。金阳公司以弘扬中华传统文化,建设优质教育生态圈为使命,以厚德、利他、团结、高效为基本价值观,本着诚信为本,服务至上的理念,扎根中华传统文化,扎根教育事业,服务于万千学校,为中国教育贡献自己的力量。

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