“讲座国学机”仅仅作为这种专门环境的代称，不同学校依据场所的大小与位置不同、学校办学理念与教学内容不同，可给予个性化的命名。同时，高质量讲座国学机也只是学习中华传统文化中的一种，学校系统创建以中华传统文化为特色的校园文化氛围。国学教室的建设分为基础配置方案和个性化配置方案两类，基础配置方案提供相对标准化的室内设计和资源配置。个性化配置方案则基于学校的校舍、教学内容、投入等具体情况进行专门的室内设计和资源配置。

“远离时尚，潜心经典”，是让少年儿童被“应试教育”和“功利主义”所埋葬的良知和自尊有一扇可以透光的门。当前，我们要贯彻落实中共中央国务院和中央领导的指示精神，要健全中华民族自我的文化体质，让讲座国学机中国传统文化经典名著进中小学课堂，让中小学生读文化经典名著正是便捷有效之路，高质量讲座国学机正是恢复中华民族优良传统文化活动的契机。东方西方汇通，传统现代结合，科技人文配合，是理性文化的复活，这样的中华文化复兴是可以期待的。

既然是品国学，那么在学习的过程中肯定是要放慢脚步来深度品读。走马观花不可取，细嚼慢咽是正道。高质量讲座国学机从自身国学教育工作和学员国学教学上精雕细琢：金阳国学馆一点一滴做到更好；在国学教学上，金阳经典、完整、科学的少儿国学课程体系，讲座国学机是专门针对3-15岁幼小年龄段学员的国学经典课程，此课程体系细分为六个阶段，每节课根据相应的内容，图文并茂展示故事情节，学员从规范识字到理解词义，再到通晓整篇文章的来源，从点到面由局部到整体来学习。

让孩子从小接受国学熏陶，对弘扬中华民族优秀传统文化、提高全民国学素养固然重要，但绝不能搞形式、走极端。所以一定要正确选择讲座国学机“少儿国学可以纳入小学及幼儿园教育，主要任务是对少儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进少儿身心和谐发展，教育内容应是全面的、启蒙的。”从教育方式和效果上看，少儿的学习是一个以生活经验为基础由浅入深、循序渐进的过程。需要相应的社会经验支撑，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富其内容，以增强理解和表达能力，机械记忆和强化训练的方式不符合其学习特点和接受能力。选择一个高质量讲座国学机并长期坚持下来，对孩子的帮助还是非常大的，那样孩子可以终身受益