中华五千年的文明，源远流长，生生不息，一脉相承，堪称不朽。其中传统文化之功不可没，随着国家的发展人们越来越重视国学启蒙教育，都希望自己的孩子能够学学习到高质量国学启蒙教育机构。中国传统文化中有一套合理的核心价值观，是它让中华民族充满生机和活力。离开它，就不能叫中国文化，不能叫国学。国学代表了中国浩瀚五千年文明积淀中的核心价值，代表了中国文化博大精深的精神成就。学习国学、普及传统文化，正是建设中华民族共有的精神家园、推进社会主义先进文化建设的重要举措。

中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是几千年来中国人民勤劳和智慧的结晶，是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，也是人类共有的精神财富。对于这份沉甸甸的文化遗产，我们一定要加强高质量国学启蒙教育的建设，我们应当充分认识并有效继承。这是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是构建社会主义和谐社会的重要任务。当前，面对国学启蒙教育机遇与挑战并存，文化传播使命光荣、任务艰巨。文化传播，对于文化生态体系的建立，具有桥梁和纽带作用，能够使传统文化焕发生机并从精英层面走向普通大众。

陶行知先生认为，人的本性是其本性和环境力量持续不断交替影响的结果。因此，创建形式多样的活动平台，创建浓厚的国学启蒙教育学习氛围，是学生形成良好文明礼仪、实现道德升华的重要一环。 借助传统佳节和重大纪念日开展活动。如在三月“雷锋月”开展“学雷锋”活动，让学生形成互相帮助、讲文明、讲礼貌的风气；利用春节、元宵、中秋、端午、重阳等传统节日，让学生诵读、摘抄有关的经典诗文，或办手抄小报、绘画比赛活动，在庆祝传统佳节过程中，高质量国学启蒙教育既了解我国传统节日的来历、风俗习惯，又受到传统文明礼仪教育。

俗话说，“书读百遍,其义自现”。孩子们刚开始学习经典古文时可能不明白是什么意思,但经过不断重复,他会潜移默化地去思考、去理解其中的意思。再加上国学启蒙教育各种讲解,家长们不需要担心孩子只会重复诵读却不知其深意。3-15周岁的孩子，父母要通过一些故事或有意思的方式向孩子们讲解句子的意思。孩子的读经顺序也是有讲究的。高质量国学启蒙教育建议按以下顺序安排孩子进行诵读:《千字文》《弟子规》《声律启蒙》《三字经》《论语》《诗经》《孟子》《二十四史》《世说新语》《老子庄子》《唐诗宋词》《古文观止》。