国学经典教学为了提高学生对经典诗文学习的兴趣和积极性，可开展“古诗词背诵”比赛、“经典伴我成长”朗诵比赛、“诵读经典、做文明人”作文比赛等活动，让孩子们在各种活动中感受对古代圣贤的崇敬，增强对国学经典文化的自豪感。其次，学校还可以抓住开展“文明礼仪小明星”“文明礼仪班级”评比活动契机，把专业国学经典教学经典诵读活动与学生养成教育融合在一起，鼓励学生从小争做一个讲文明、讲礼仪的人。

“远离时尚，潜心经典”，是让少年儿童被“应试教育”和“功利主义”所埋葬的良知和自尊有一扇可以透光的门。当前，我们要贯彻落实中共中央国务院和中央领导的指示精神，要健全中华民族自我的文化体质，让国学经典教学中国传统文化经典名著进中小学课堂，让中小学生读文化经典名著正是便捷有效之路，专业国学经典教学正是恢复中华民族优良传统文化活动的契机。东方西方汇通，传统现代结合，科技人文配合，是理性文化的复活，这样的中华文化复兴是可以期待的。

不同的环境对幼儿的情绪状况、行为习惯有着重要的影响。好的环境可以营造积极、向上的氛围，促进幼儿良好学习心理与习惯的养成。国学经典教学是幼儿学习活动赖以进行的主要环境，它以自身特有的影响力潜在地干预着幼儿学习活动的过程，专业国学经典教学影响着教学活动的效果。教育理念和教学方式的变化对教育教学环境也有着新的要求：以丰富的资源为支持，适应自主学习、合作学习、研究性学习的需求。

从高等学府到民间私塾，从大中学生到学前幼儿，国学普及速度之快、范围之广，成为社会舆论的焦点。着汉服、拜孔孟、读经典……近年来，国学在中华民族文化复兴大背景下持续升温，诵读国学经典、汉服秀、现代私塾频出等现象无不彰显着“国学热”。随着国家倡导弘扬传统文化，一些以传统文化、国学经典为主的少儿培训机构应运而生。专业国学经典教学对孩子的帮助十分的大，无论是厂家还是学校都要为了孩子们，为了这些些祖国未来的花朵们贡献自己的力量，提供专业国学经典教学机构

国学经典教学知识对于一个人来说固然很重要，但是人们自身的道德修养却更加重要。一个人只有提高了自己的道德修养，先学会专业国学经典教学再去学习文化知识，才会离成功更近，成为一个对社会和他人有益的人。杨振宁说:”我之怀疑奇遇不灭定律，这和我在西南联大读《易经》心得有关，《易经》 中既有阴阳相似道理，又有阴阳相消长或阴盛阳衰，阳盛阴衰，剥久必复，否极泰来的道理。” 初中两个假期，振宁背会《孟子》 。他形容古典文化对他人格形成，思维方法及科学研究，“如阳光和水”一样重要。