俗话说，“书读百遍,其义自现”。孩子们刚开始学习经典古文时可能不明白是什么意思,但经过不断重复,他会潜移默化地去思考、去理解其中的意思。再加上智慧书法教室各种讲解,家长们不需要担心孩子只会重复诵读却不知其深意。3-15周岁的孩子，父母要通过一些故事或有意思的方式向孩子们讲解句子的意思。孩子的读经顺序也是有讲究的。专业智慧书法教室建议按以下顺序安排孩子进行诵读:《千字文》《弟子规》《声律启蒙》《三字经》《论语》《诗经》《孟子》《二十四史》《世说新语》《老子庄子》《唐诗宋词》《古文观止》。

不同的环境对幼儿的情绪状况、行为习惯有着重要的影响。好的环境可以营造积极、向上的氛围，促进幼儿良好学习心理与习惯的养成。智慧书法教室是幼儿学习活动赖以进行的主要环境，它以自身特有的影响力潜在地干预着幼儿学习活动的过程，专业智慧书法教室影响着教学活动的效果。教育理念和教学方式的变化对教育教学环境也有着新的要求：以丰富的资源为支持，适应自主学习、合作学习、研究性学习的需求。

“古文艰深难懂,很多家长怕孩子年龄小弄不明白,其实这些问题很容易解决。”在给孩子讲解国学时,专业智慧书法教室根据他的理解能力,解释的深度和广度也应不一样。比如“凡是人,皆须爱”,三岁孩子能明白“尽自己的能力帮助别人”就够了,五六岁的孩子可以跟他讲懂得爱就是替他人着想,而十岁左右的孩子应明白尊重和理解一个人也是爱的表现。少儿国学教育不应为了教国学而教。重要的是能在生活中切切实实地用少儿国学规范孩子的言行,或者说用国学里的格言指导孩子做事。因此,让孩子跟读、听爸爸妈妈讲解、背诵国学不是最终目的。智慧书法教室关键是通过日常生活中具体的场景,让孩子感同身受,理解其中的意思。

“夫国学者，国家所以成立之源泉也。吾闻处竞争之世，徒恃国学固不足以立国矣，而吾未闻国学不兴而国能自立者也。”也就是说，如果不去发扬和传承国学，国家连立国的可能性都没有。国学，乃立国之本也。所以说专业智慧书法教室系统对一个国家起着举足轻重的作用，在发展的道路上，中国遵循“天人合一”的理念，把宇宙、自然和人类社会当成一个整体去研究，在互相映射中，寻找其中的逻辑关系，将万事万物联系到和谐共生的状态。以至于如今的中国，共享经济、电子商务、个体经济等等新兴经济形式，以及高铁、桥梁道路等技术，都已经走在了世界的前列，让很多国家模仿学习。这是因为国学重要性，也从侧面拉高了智慧书法教室系统的水准。