国学经典教学互感体验系统是依据国家两办《关于实施中华传统文化传承发展工程的意见》以及国家教育部关于《完善中华传统文化教育指导纲要》，依据体验教育的原理和传统文化体验教育等理论基础，运用前沿的数字化技术、多媒体融合应用技术、体感互动技术、红外线感应技术、人机交互技术等，创造性研发的国学互感体验教学系统。体验系统实施专业国学经典教学沉浸式、穿越式、互动式虚拟体验教育，在体验中掌握国学知识，感悟道理，达到知行合一，践行立德树人的根本教育目标。

不管对于国家还是家庭，教育是永久的议题。而越来越多的家长看到了国学教育对于孩子学习和成长的重要性，致使国学培训市场日益火爆。在国学热后，国学班遍地开花，专业国学经典教学也开始慢慢的增多，家长争先恐后地送小孩去上国学班。但是个别国学班存在吃书式的学习，孩子到最后连识字都成问题。甚至有机构明言：最好的读经老师不是人，而是复读机，或者会按下复读机开关按钮的人。虽然学习国学的过程中不能完全避免“死记硬背”，也有很多死记硬背的内容在多年后才体会到其深意，但过犹不及，记忆与理解不能偏废其一。只教孩子死记硬背的国学班不仅起不到国学教育的作用，更是会毁掉学童。也足以见得国学经典教学选择的重要性。

专业国学经典教学在这里提到的课堂，那可不是一般的课堂。总所周知，国学经典主要以古代儒家思想为主。在经典授课时，因为授课内容本身的特别性，再加上学员年龄段小注意力难以长时间集中，学员学起来难免会枯燥乏味。因此，国学经典进入课堂，国学经典教学认为：相比传统应试教育语数外课程的学习，国学经典教学一定要生动有趣，采取灵活的教学方式，多面带动学员的学习兴趣。

中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是几千年来中国人民勤劳和智慧的结晶，是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，也是人类共有的精神财富。对于这份沉甸甸的文化遗产，我们一定要加强专业国学经典教学的建设，我们应当充分认识并有效继承。这是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是构建社会主义和谐社会的重要任务。当前，面对国学经典教学机遇与挑战并存，文化传播使命光荣、任务艰巨。文化传播，对于文化生态体系的建立，具有桥梁和纽带作用，能够使传统文化焕发生机并从精英层面走向普通大众。

很多家长都希望自己的孩子以后能成为一个乖巧、懂事、有修养的人。与其天天教导孩子“这个要这样做,那个不能那样做”,重复唠叨引起孩子反感,还不如让孩子读一读《弟子规》等国学经典书籍，通过诵读经典,潜移默化地影响孩子,对孩子进行国学经典教学启蒙教育,影响孩子的行为习惯和品德。小学是孩子记忆黄金的时期。专业国学经典教学经典是学习传统文化最见效、快捷的方式。只有将经典融入脑海，才能消化、吸收，为自身所用，后推陈出新。 少儿国学启蒙首先要以诵读和背诵为主。这一阶段的孩子是喜欢重复的,《弟子规》、《三字经》等诵读起来朗朗上口,孩子们很喜欢去诵读。

小夫子的国学经典教学最直接最有力的体现就是在学生成绩出现质的飞跃，文化的积累是长期的工程，长期一点一滴的学习以求量变达到质变的结果。小夫子专业国学经典教学广博的知识可以满足孩子的求知欲，尤其在帮助孩子形成正确的价值观、养成良好的生活习惯、培养思维方式、交往能力方面影响很大。很多小夫子加盟商反馈校区学员来报班的原因是孩子三年级以后的语文成绩不佳，所以导致了其他学科的成绩下降，语文，作为基础学科，是其他学科学好的必要不充分条件，打个比方，因为读不懂题，所以应用题分数很低，这便是一个必然结果了。