孩子到了13岁以后大脑发育最关键的敏感期就结束了，那么我们就应该抓住孩子大脑发育最关键的敏感期，4-13岁这一阶段的儿童，因其知识未开，理解能力薄弱，然也因其涉世未深，心性依然纯净。正是一生中记忆力最强的阶段，所以儿童的可操作空间比较大。年龄段合适，考试的压力也相对小一些，是诵国学经典、促养成教育的黄金时间。国学课程的精粹将成为学生可以享用一生的精神财富，从小养成良好的习惯，真正学会如何做人。所以专业国学课程教育在实现中国强国梦具有重大的意义。一定要关注好孩子的国学教育启蒙，让孩子能够有一个更好的发展。

现阶段很多少儿受到哈日哈韩和网络直播等的负面影响，对父母无恭敬之心、以自我为中心、急功近利、不思进取、骄傲浮躁等比较突出，家长对这一现象却束手无策。国学在当代社会传承的是“孝悌忠信礼义廉耻”等可以代表中华民族的核心价值观的东西，可见此时专业国学课程的是多么对的重要。作为重建当代国人精神世界的源流之学，不只是行为举止，在精神层面也应扎下根去。所以学习国学可以提高孩子的情商。国学经典中承载的“仁义礼智信”等道德伦理观，构成了中华传统文化的核心价值体系。在国学的熏陶下，传统美德会悄然植根于孩子们幼小心里，对于他们将来处理人与人、人与自然和人与社会的关系有很大的作用。让我们国家的国学课程越来越多，让更多人的孩子都能感受到国学的魅力

国学根本上是教人如何做人，如何安身立命，能培养孩子的知、情、意、行。在国学教育的影响下，孩子对社会，对人与人和个人与社会之间的关系的认识不断扩大和加深，因而，他们的思想观点和道德观念也就由浅入深，由简单到复杂地发展起来。这一切都源于国学教育，所以说让孩子走进专业国学课程是一件多么重要的事情啊！国学教育中有许多经典故事如子路负米、范式守信、负荆请罪等，它们能引起孩子们在情感上的共鸣。所以让孩子学习国学，走进国学课程对还是终身受益的。

“国学课程”仅仅作为这种专门环境的代称，不同学校依据场所的大小与位置不同、学校办学理念与教学内容不同，可给予个性化的命名。同时，专业国学课程也只是学习中华传统文化中的一种，学校系统创建以中华传统文化为特色的校园文化氛围。国学教室的建设分为基础配置方案和个性化配置方案两类，基础配置方案提供相对标准化的室内设计和资源配置。个性化配置方案则基于学校的校舍、教学内容、投入等具体情况进行专门的室内设计和资源配置。